美国教育与中国教育互相学习

美国印第安纳州和浙江省是友好省州，两省州之间的教育交流频繁。据省教育厅不完全统计，浙江和印第安纳州中小学已结成姐妹学校近50对，学校之间经常举行如夏令营、笔友交流、师生互派、视频教学、住家游学等活动。

美国印第安纳州有419个学区，凯思琳·斯蒂尔是克劳福德维尔学区的学监，负责编制学区教育预算，管理学区内所有学校，定期跟校长、老师和学生会面，制定教育方案，考核校长等，包括出访。

　　她说，中国教育在向美国学习，美国教育也在向中国学习，比如考试，比如对老师的评价，现在也要看统一测试成绩了。

　　奥巴马推出教育“力争上游”计划后，美国中小学对考试也越来越重视。在“力争上游”计划中，政府希望将教师评估与教师工资跟学生考试成绩挂钩。而政府的教育经费将向通过多种措施评价教师和校长的地方倾斜，其中学生学习成绩的提高幅度，是其中的一个重要因素。

　　印第安纳州教育代表团另一位成员说，现在对校长的考核，已经不能忽视考试分数的重要性。这种考核，对教师的奖励、聘任也有很大作用。教育部也对学区提出了以考分数据为基础、改进教学的要求。

　　美国教育界已经为学生的读写能力发愁很长时间，美国中学生的读写能力比起其他发达国家，处于较低水平。2002年，小布什签署通过《不让一个孩子掉队法》，希望通过考试，改善学生的学习状况，让所有学生在2014年之前，阅读、数学和科学都达到“熟练”水平。

　　“中国的学生，学习非常努力。” 凯思琳·斯蒂尔说，这是美国孩子要学习的地方。

　　看来这种“学习”，就要通过考试来促进了。(记者 王玲瑛)